Unerforscht in unseren Schränken oder Truhen, auf Dachböden, in unseren Kellern, nicht zuletzt in den Bibliotheken und Archiven lagert >die< Geschichte: Große und kleine, Staatsgeschichte, Kriegsgeschichte, Technikgeschichte, Sozialgeschichte, auch Kirchengeschichte und die unserer Familien, unsere persönliche Geschichte.

13 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Q1 nutzen dieses Schuljahr das traditionelle Angebot eines Geschichtsprojektkurses am KHG und setzen sich mit selbstgewählten Themen aus ihrem persönlichen Umfeld auseinander. Auf diese Weise entstehen im Laufe dieses Schuljahres interessengeleitet Projektarbeiten zur Geschichte der eigenen Familie oder zur Lokal- und Regionalgeschichte. Im Kurs vertiefen die Oberstufenschüler ihre Kenntnisse über Arbeitsmittel und -hilfen des Historikers. Beispielsweise lernen sie, alte Handschriften wie Kurrent und Sütterlin zu lesen.

Dank der Kooperation des Konrad-Heresbach-Gymnasiums mit dem Stadtarchiv Mettmann, die als Bildungspartnerschaft besteht, kann gewonnenes Wissen unmittelbar an der Archivalie erprobt werden. Zudem profitieren die Teilnehmer des Projektkurses von speziellen Workshops, die Stadtarchivar Marinko Betker und Jacqueline Muhlack, wissenschaftliche Volontärin im Mettmanner Archiv, für die Lernenden anbieten. 

Zu Schuljahresbeginn lernten die Geschichtsinteressierten das Mettmanner Stadtarchiv erstmals kennen und viel über seine Funktion und Bedeutung, seine Bestände und die Arbeitsweise. Ein zweiter Archivworkshop bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen zum Thema Ahnenforschung und Familiengeschichte zu erweitern. Jetzt war der Projektkurs Geschichte eingeladen, sich im Archiv über die Bedrohungen von Archivbeständen zu informieren, an denen der Zahn der Zeit genauso nagt wie Ungeziefer. Bestandteil dieses Workshops war auch praktisches Arbeiten an Archivakten, die umgebettet wurden, um sie langfristig zu erhalten. Für diese besonderen Lernangebote am außerschulischen Lernort Mettmanner Stadtarchiv sei allen Beteiligten auf Seiten der Stadt herzlich gedankt.

Neben weiteren Workshops und Exkursionen gilt für die Oberstufenschüler es in der nächsten Phase des Geschichtsprojektkurses, intensiv an den individuellen Projekten zu arbeiten - wo auch immer >die< Geschichte freizulegen ist.